Jörg Dollmann vom Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung hat mit seiner jüngsten Studie bewiesen, dass der Bildungsanspruch in den türkischen Familien höher ist als in den deutschen. An der Befragung an 98 Kölner Grundschulen nahmen 1.376 türkischstämmige Kinder sowie Kinder ohne Migrationshintergrund teil. Dem Ergebnis zufolge bemühen sich die türkischen Eltern mehr um die schulische Bildung ihrer Kinder als die deutschen. Die Empfehlung der Grundschullehrer für oder gegen den Besuch einer höheren Schule hänge bei allen Kindern – egal welcher Nationalität – von ihrer schulischen Leistung und sozialen Herkunft ab“, heißt es in der Studie.
da kann was nicht stimmen, weil die deutschen politiker/innen seit jahren propagandieren das migrantenkinder und deren eltern integrations-u. bildungs unwillig seien.
“Dem Ergebnis zufolge bemühen sich die türkischen Eltern mehr um die schulische Bildung ihrer Kinder als die deutschen.” Das ist in dieser Form irreführend. Der Knackpunkt ist:
“Bei gleichen Leistungen und vergleichbarem sozialem Hintergrund wechseln türkischstämmige Grundschulkinder häufiger auf anspruchsvollere Schultypen, als Kinder ohne Migrationshintergrund.”
Nach wie vor gilt, auch laut der hier zitierten Studie:
“Die Bildungssituation vieler türkischer Kinder in Deutschland ist nach wie vor schlecht. An Haupt- und Sonderschulen sind sie überrepräsentiert, nur relativ wenige schaffen dagegen den Sprung auf das Gymnasium.”
siehe:
http://www.mzes.uni-mannheim.de/presse/MZES-PM_tuerkische_Grundschulkinder_Bildungsuebergang_Dollmann_23.08.2010.pdf